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一定是他打開的方式不對。

再次打開書，火柴人依舊是那副慘狀。

解西池無奈地把書往抽屜里一塞，神情複雜。

他認識南宛白的時候，她還是瘦瘦小小的一隻，整天縮在窗簾後面，看人時怯生生的。

沒有別的小姑娘被父母寵溺出來的嬌氣感，也沒什麼活力，看起來特乖特無害，嗓音清甜，是惹人憐愛的那種聲音。

從開始記事時，解西池記憶里就有南宛白的身影了。

當時一起在平房區玩的還有好幾個，後來大家都往外走，留下來的只剩老人。再然後，開發商看上了那片地方，幾年後，拆遷動土現在還在建設中，地下的土被挖上來，上面的屋子被拆，早沒了原來的樣子。

小時候的玩伴，能剩下這一個，都是幸運。

解西池抬頭，注視著那道與周遭格格不入的身影。

旁邊有人和他說話，「池哥，要我說沒必要，就南宛白那樣的，被欺負都不會有反應的……」

人在肆意的年紀里，或多或少都有些挑戰的衝勁，男生們打來打去爭著誰是老大，女生結成小團體，走哪都是拉著小手一起。

只有南宛白是落單的，她不笑時看起來冷漠疏離，甚至可以說是陰鬱。

和她說話的多是男生，而那幫男生無非是衝著「難追」去的，覺得能把南宛白追到手會很有面子。

南宛白被纏得煩了，說話也就越來越不留情，落在女生們眼裡，她是仗著好看裝清高，男生那邊被懟過以後惱羞成怒，到頭來兩邊都不討好。

最後就變成了現在這樣。

解西池身邊都是男生，他能護著南宛白，卻不能讓她加入男生的圈子。

一個女生，若是整天和男生待在一起，傳來傳去，又會變成另一種面目全非的言論。

人總是喜歡在不同的年紀，為不同的人貼上不同的標籤，好像能夠定義他人，是多麼光榮的一件事。

小時候被父母貼標籤，大一點被老師同學貼標籤，步入社會又被老闆同事貼標籤。

老師把學生分為好學生和壞學生，學生私底下給老師分別起外號。

還記得父母常把孩子做的一點錯誤，拿出來當作茶餘飯後的談資。

現如今大家又將同學的一些事，口口相傳，談笑說話間，讓自己看起來合群。

莫名相似。

都說南宛白不喜歡和人交流溝通，可誰又能知道對話過後，會被其他人編排成什麼樣子。

很奇怪，有時候明明不是親眼所見之事，人們卻對此深信不疑。

上午的課很快過去。

下課鈴一打，眾人都激動起來，一窩蜂往外沖。

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